المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية (البيئة التعليمية للدراسات القرآنية .. الواقع وآفاق التطوير) (7)
الجزء الخامس:
(يتبع) المحور الثالث: البرامج التعليمية غير الأكاديمية للدراسات القرآنية.
1- برنامج تثبيت القرآن حفظًا وتجويدًا وتفسيرًا.
د. نجلاء بنت سليم الصاعدي.

2- رؤى حول تدريس الناشئة القرآن الكريم.
د. جلول بن إبراهيم سالمي.

3- أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم وآفاق تطويرها.
د. فوزية سعيد آل مدعث.

4- تَحْفِيظُ القُرْآنِ وَدِرَاسَةُ عُلُومِهِ في ضوء الرؤية الشرعية والمنهجية.
د. محمد شافعي بوشية.

5- مقاربة تنظيرية لعلم تحفيظ القرآن الكريم.
د. محمود بن عبد الجليل روزن.

6- ضوابط تعلم القرآن الكريم وتعليمه.
أ. مصطفى محمد حديد.

7- صفات معلم القرآن الكريم وآدابه.
د. العباس بن حسين الحازمي.
المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية (البيئة التعليمية للدراسات القرآنية .. الواقع وآفاق التطوير) (7) الجزء الخامس: (يتبع) المحور الثالث: البرامج التعليمية غير الأكاديمية للدراسات القرآنية. 1- برنامج تثبيت القرآن حفظًا وتجويدًا وتفسيرًا. د. نجلاء بنت سليم الصاعدي. 2- رؤى حول تدريس الناشئة القرآن الكريم. د. جلول بن إبراهيم سالمي. 3- أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم وآفاق تطويرها. د. فوزية سعيد آل مدعث. 4- تَحْفِيظُ القُرْآنِ وَدِرَاسَةُ عُلُومِهِ في ضوء الرؤية الشرعية والمنهجية. د. محمد شافعي بوشية. 5- مقاربة تنظيرية لعلم تحفيظ القرآن الكريم. د. محمود بن عبد الجليل روزن. 6- ضوابط تعلم القرآن الكريم وتعليمه. أ. مصطفى محمد حديد. 7- صفات معلم القرآن الكريم وآدابه. د. العباس بن حسين الحازمي.
Bohoth-5-.pdf
0
1