المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية (البيئة التعليمية للدراسات القرآنية .. الواقع وآفاق التطوير) (7)
الجزء الخامس:
(يتبع) المحور الثالث: البرامج التعليمية غير الأكاديمية للدراسات القرآنية.
1- برنامج تثبيت القرآن حفظًا وتجويدًا وتفسيرًا.
د. نجلاء بنت سليم الصاعدي.
2- رؤى حول تدريس الناشئة القرآن الكريم.
د. جلول بن إبراهيم سالمي.
3- أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم وآفاق تطويرها.
د. فوزية سعيد آل مدعث.
4- تَحْفِيظُ القُرْآنِ وَدِرَاسَةُ عُلُومِهِ في ضوء الرؤية الشرعية والمنهجية.
د. محمد شافعي بوشية.
5- مقاربة تنظيرية لعلم تحفيظ القرآن الكريم.
د. محمود بن عبد الجليل روزن.
6- ضوابط تعلم القرآن الكريم وتعليمه.
أ. مصطفى محمد حديد.
7- صفات معلم القرآن الكريم وآدابه.
د. العباس بن حسين الحازمي.
الجزء الخامس:
(يتبع) المحور الثالث: البرامج التعليمية غير الأكاديمية للدراسات القرآنية.
1- برنامج تثبيت القرآن حفظًا وتجويدًا وتفسيرًا.
د. نجلاء بنت سليم الصاعدي.
2- رؤى حول تدريس الناشئة القرآن الكريم.
د. جلول بن إبراهيم سالمي.
3- أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم وآفاق تطويرها.
د. فوزية سعيد آل مدعث.
4- تَحْفِيظُ القُرْآنِ وَدِرَاسَةُ عُلُومِهِ في ضوء الرؤية الشرعية والمنهجية.
د. محمد شافعي بوشية.
5- مقاربة تنظيرية لعلم تحفيظ القرآن الكريم.
د. محمود بن عبد الجليل روزن.
6- ضوابط تعلم القرآن الكريم وتعليمه.
أ. مصطفى محمد حديد.
7- صفات معلم القرآن الكريم وآدابه.
د. العباس بن حسين الحازمي.
المؤتمر الدولي الثاني لتطوير الدراسات القرآنية (البيئة التعليمية للدراسات القرآنية .. الواقع وآفاق التطوير) (7)
الجزء الخامس:
(يتبع) المحور الثالث: البرامج التعليمية غير الأكاديمية للدراسات القرآنية.
1- برنامج تثبيت القرآن حفظًا وتجويدًا وتفسيرًا.
د. نجلاء بنت سليم الصاعدي.
2- رؤى حول تدريس الناشئة القرآن الكريم.
د. جلول بن إبراهيم سالمي.
3- أثر القاعدة النورانية في تعليم القرآن الكريم وآفاق تطويرها.
د. فوزية سعيد آل مدعث.
4- تَحْفِيظُ القُرْآنِ وَدِرَاسَةُ عُلُومِهِ في ضوء الرؤية الشرعية والمنهجية.
د. محمد شافعي بوشية.
5- مقاربة تنظيرية لعلم تحفيظ القرآن الكريم.
د. محمود بن عبد الجليل روزن.
6- ضوابط تعلم القرآن الكريم وتعليمه.
أ. مصطفى محمد حديد.
7- صفات معلم القرآن الكريم وآدابه.
د. العباس بن حسين الحازمي.